REFLEXION

DISEÑO DE UNA PROPUESTA DIDACTICA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE.

Haciendo un ligero recordatorio de mi desempeño docente en el Subsistema educativo de la DGETA, y al terminar de leer los documentos correspondientes a la semana 9, del modulo 2 de la unidad 4, me permito decirles que de una u otra manera he aplicado diferentes estrategias y técnicas en el proceso de enseñanza aprendizaje, de acuerdo a las condiciones que imperaron en su momento.

Tales como: Las estrategias que permiten activar o generar conocimientos previos y establecer expectativas adecuadas en los estudiantes, estrategias para organizar la información que se ha de aprender y estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y las nueva información que se ha de aprender, así como de estrategias de motivación, incluyendo técnicas como: Lluvia de ideas, discusión, lectura comentada, expositiva, collage, entre otras, los criterios que aplicaba eran por lo general, la naturaleza del grupo, la cantidad de estudiantes por grupo, la infraestructura física y condiciones del aula, los materiales y equipos disponibles para la clase, así como el tema o tópico a tratar. Uno de los aspectos que más relevancia han tenido a mi punto de vista, son las estrategias de integración de contenidos e inmersión temática que he presentado al diseñar en las diferentes materias o asignaturas que me han encomendado. Pero después de la experiencia vivida en la realización de las actividades de la semana 9 del modulo 2, me han demostrado que no he estado del todo equivocado, pero que ahora tengo elementos importantes para mejorar mi desempeño docente en el aula y por lo consiguiente que mis estudiantes logren sus expectativas en la escuela de acuerdo con lo que establece la RIEMS.

Elaborado: Lorenzo Fernández Chávez
Grupo: 4